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八部门:不得以中高考成绩或升学率片面评价学校和教师-盈彩网

浏览次数: 16458 发布日期: 2021-09-16

本文摘要:盈彩网,9月24日,电教部等八部门印发了《关于进一步激发中小学活力的若干意见》,以下简称《意见》。

9月24日,电教部等八部门印发了《关于进一步激发中小学活力的若干意见》,以下简称《意见》。《意见》要求各地树立正确的政绩观和科学的教学质量观,不能以高考成绩和录取率为依据。

单方面评价学校、校长和教师,坚决克服只提拔的趋势。将师德师德和教育成果作为职场晋升的重要依据,完善绩效薪酬激励机制,完善学校绩效薪酬分配方式,向教育、教育成果突出的一线教师、班主任等高层次岗位倾斜,并坚持在教育第一线从工作到退休,教育成果突出的教师。尤其是长期在困难地区工作的农村教师,将增加荣誉和物质奖励,促进优秀教师长期任教、终身教书。

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资料图:甘肃省庆阳市一所学校,老师在教学生。根据水晶摄影的意见,中新社记者保证了教育的自主性。鼓励学校结合当地办学实际,创特色,创水平。强化学校课程实施主体责任从严。

��国家课程计划和课程标准,结合科学实际,构建符合学校办学理念和办学特色的校本课程。根据学科教育的基本要求,学校可以自主安排教育计划,自主使用教育方法,自主组织科研活动,独立自主。积极开展教育评价,针对学科间高度相关的学习内容,自主实施跨学科综合主题教育。同时,要充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用,鼓励教师大胆创新,改进教学方法,开展丰富多彩的教学教学活动,积极探索符合特色的教学模式。

学科的发展,时代的要求,学生成长的规律。《意见》要求严格校规校纪,确保学校和教师依法加强对学生的教学管理。

大力简化和严格规范校园各类特殊教育活动,有效消除对师范学校教育和教育秩序的干扰。意见呼吁加强评价的引导作用。建立和完善一所学校-。以素质教育发展为导向,建立质量评价体系,加强过程性评价和发展性评价,更加注重提高学校管理水平。

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质量实效是学校绩效评价对校长和教师进行评价和认可的重要依据,推动学校不断提高办学水平。各地要树立正确的政绩观和科学的教学质量观,决不能单方面以高考成绩、录取率来评价学校、校长、教师,坚决克服只及格的趋势。意见提出了加强学校激励作用。

学校建立了完善的教师激励制度,充分激发了众多教师的教育情怀和工作积极性。重视精神荣誉奖励,积极进取。开展优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀教育团队等评选活动,充分展示教师的突出业绩,加强专业发展激励,鼓励教师参与培训、教育研究、学术研究等活动及时帮助教师诊断教育教育问题,提高教育教育能力,促进教师专业成长。完善职务晋升激励机制,认真落实教师岗位职责,把师德师风和教育教学成果作为职务晋升的重要依据;完善绩效工资激励机制,改善学校绩效工资分配。

法律,优先选择教育教学成果突出的一线教师和班主任;强调关怀和鼓励,坚持解决思想和实际问题相结合,。强化思想政治工作和人文关怀,增强教师职业荣誉感和幸福感。

意见要求建立健全学校激励机制,加强对优秀校长和教师的表彰和宣传。追加绩效工资总额主要用于奖励绩效工资分配,进一步提高奖励绩效工资在绩效工资总额中的比重,定期提升学校绩效提升显着学校高职,从教育一线工作到退休时,教育业绩突出的教师,特别是长期在困难地区工作的农村教师,要加大荣誉和物质奖励力度,促进优秀教师长教、终身教。

意见强调,要完善社会监督。建立健全办学信息公开制度。

m、注重课程设置、教育安排、招生、收费标准等信息公开,确保学生家长和社会公众对学校重大事项的知情权。建立学习。��社区联络制度,及时听取社区、人大代表、政协委员等人员对学校工作的意见。编辑:黄雨涵。


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